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西方數十年來對氣候變化的誇大產生了驚恐的兒童、狂熱的頭條新聞和不切實際的政治承諾。世界需要一種更冷靜的方法，巧妙地應對氣候變化，而不會不必要地嚇唬我們，並注意地球面臨的許多其他挑戰。
確實幾十年了。十年前：“ 三分之一的孩子害怕地球末日。
在此之前，我的 1991 年（！ 《華爾街日報》的文章 ，“全球問題對小孩子來說太大了”，關於孩子們放學回家的普遍報導，他們害怕世界即將結束。結論：
受驚或冷漠的孩子不會成長為能夠解決世界問題的成年人。解決問題需要對可以找到解決方案的信心，以及對自己找到解決方案的能力的健康自尊。這些態度需要在很長一段時間內，在無數日常的小問題上培養。太多太快只能摧毀它們。
教育是關於説明孩子成長為知識淵博、富有創造力的思想家，具有情感彈性和積極進取的精神。與此相反的是灌輸，導致年輕人在憤怒的教條主義和發育遲緩的冷漠之間搖擺不定。
《華爾街日報》的文章以 文本 [pdf]和 音訊 [mp3]的形式在線發佈。
後現代主義的貢獻：「 為什麼後現代人訓練——而不是教育——活動家。 也在 阿特拉斯協會 以及 西班牙文 和 葡萄牙語 翻譯。
本文最初發表於 Stephen Hicks.org。
斯蒂芬·希克斯博士
Stephen R. C. Hicks 博士是阿特拉斯學會的高級學者，羅克福德大學哲學教授，羅克福德大學倫理與創業中心主任。2010年，他獲得了所在大學的卓越教學獎。希克斯教授寫了四本書;解釋後現代主義：從盧梭到福柯、尼采與納粹的懷疑主義與社會主義、創業生活和推理的藝術：邏輯分析讀物。
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